test limba germana

De ce este nevoie de asta, cum sa ridicati nivelul si ce trebuie evaluat mai intai. In acest articol veti afla care sunt nivelurile de cunoaștere a limbilor straine, ce litere ciudate sunt A, B si C si ceea ce este inclus in ele.
De ce trebuie evaluat nivelul de cunoastere a limbii?
Studiind limba germana, ca orice alta limba straina, esti nerabdator sa afli si sa inteleagi cat de bine poti comunica, intelege texte in ziare, povesti din carti, cantece si programe la radio sau la televizor.
Exista o multime de optiuni pentru evaluare, cu toate acestea, aproape toate sunt subiective: cineva v-a laudat, ati inteles interlocutorul dupa vorba, ati inteles filmele si stirile etc. Cu toate acestea, o astfel de evaluare subiectiva nu da raspunsul principal la intrebarea: ce trebuie facut in continuare.

Pentru a evalua cunoasterea limbii (asa-numitele competente lingvistice), a fost inventata o anumita scara de evaluare, cu propriile criterii specifice pentru fiecare nivel. Acestea sunt cele mai misterioase litere A, B si C. Evaluarea pe această scara de evaluare este necesara pentru:
• a intelege in mod clar la ce etapa se afla elevul,
• a oferi posibilitatea de a trece de la etapa la alta,
• a arata unei potentiale universitati sau unui angajator ce anume o persoana ar trebui sa cunoasca deja si sa poata,
• a alege corect nivelul de cunoastere a limbii la inceperea cursurilor (uneori cursurile devin cele mai eficiente);
• a se verifica icand studiati o limba si a acorda o atentie speciala temelor si subiectelor lipsa sau ratate.
Cine a inventat asta?
Unii dintre voi ar putea avea o intrebare logica: nu este mai usor sa fie impartiti conditional toti studentii limbii germane in cei care inteleg vorbitorii germani si pot comunica cu ei si cu cei carora acest lucru li se da cu greu?
Raspunsul este: anume pentru evaluarea profesionala, competenta si obiectiva a nivelului de cunoastere a unei limbi straine a fost elaborata Referinta europeana comuna a limbilor – Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen.

Este un standard de model pentru evaluarea nivelului de cunoastere a limbii si include divizarea clasica a etapelor:
• initiala (Grundstufe – A),
• medie (Mittelstufe – B)  si
• superioara (Oberstufe – C).

Fiecare dintre aceste etape este, de asemenea, impartita in subetape. Pentru toate subetapele sunt clar formulate criteriile de evaluare, subiectele gramaticale, lexicale si ceea ce elevul ar trebui sa poata sti la sfarsit. Astfel, putem intelege in mod clar la ce nivel este o persoana, ce a invatat deja, ce mai are de invatat, precum si identificarea subiectelor gramaticale si lexicale pe care, din orice motiv, le-a ratat in studiu.

Toate competentele sunt prezentate sub forma unei descrieri a cunostintelor si aptitudinilor “Eu pot/cunosc” pentru fiecare etapa.
In articolele urmatoare vom vedea ce cunostinte si abilitati si la care nivel ar trebui sa fie.

ATENTIE! Mai departe, de asemenea, vom publica teste pentru un auto-controlul de baza.